作文 老师，我懂得了你的心。400字

老师，我懂得您的心意
人们常说：“一日为师终身为父。”老师您就像我的父母。虽然不是每天给我们做饭、洗衣的妈妈，也不是每天给我讲睡前故事的爸爸，但是您是我学习上的父母。
老师，我们的成绩不好，您为了我们操心，我明白为什么平时叫我们争气点，是因为您不想看到我们在人生的道路上跌倒，让别人突飞猛进，让别人笑话我们，让我们失去信心。老师，我懂得您的心意。
老师，我们常常没有去积极地参加活动，而是一味地等待您提出来，才行动。这是因为我们没有主动性，常常依赖着您。您让我们主动完成任务时，我们却个个胆小怕事，让您失望了。老师，我懂得您的心意。
老师，您常常安排我们去接受训练，去比赛，但我们却最多拿了一个三等奖回来，有时，还没有讲了呢。这一切您都看在眼里，您不但没有批评我们，还鼓励我们：“继续努力！继续加油！老师，我懂得您的心意。
老师，我懂得您的心意，我懂得！

目前，在师生关系中，学生最想说的话是什么？“其实你不懂我的心”，道出了学生们共同的心声。他们渴望理解，渴望老师做他们心灵的朋友而不是高高在上的说教者。陶行知先生曾这样说过，“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能达到心的深处”，“世界的沟通，在人的沟通，而人的沟通在心灵的沟通”。每一个学生的内心都是一个丰富的世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、两性关系的的迷茫、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……因此，我认为班主任应该以心和学生相交，从而走进每个学生的心里。可以这样说：当学生们的心理不再对你设防的时候，就是你教育成功的时候。

在平时的班主任工作中，我总是尽可能地要求自己去读懂我的学生，在他们迷茫的时候，给以指点，在他们忧伤的时候，加以安慰，在他们犯错的时候，予以警醒，在他们快乐的时候，分享他们的喜悦。

我懂得你成长的烦恼。刚刚步入少年之旅的中学生，随着青春意识的一天天觉醒，幼稚与成熟并存，自尊与烦恼共增，一旦有了委屈或挫折，忧郁的感伤就会笼罩他们的心头。我常在随笔本中读到他们成长的烦恼 ，如：作业太多、学习压力过大、妈妈喜欢翻书包、和大人顶撞不再是乖小孩了、个子长不高、胆子太小等。针对初一学生的这些心理现象，我决定召开一次“让烦恼随风飘散”的主题班会，心理学告诉我，诉说是消除烦恼的一种方法，如果总是把烦恼埋在自己的心里，不仅会影响学习情绪，天长日久还会影响心理和生理健康。班会课开始，我先让学生清理自己的烦恼并在纸上一一列出，然后自由发言向同学诉说自己的烦恼（胆子小的可以个别交流），许是旁观者清的缘故吧，困扰好久无法解开的心结，经老师同学一点拨，有些学生紧蹙的双眉渐渐舒展，露出了久违的笑容。而后，老师向学生推荐《卡耐基人性的优点和缺点》、《改变千万人生的一堂课》等励志书籍。最后，班队课在全班背诵普希金的诗——《假如生活欺骗了你》中结束。 通过这堂课，学生不仅明白了烦恼是每个人都有的，知道了怎样用积极乐观的心态去面对学习和生活中的烦恼，而且觉得老师是懂他们的，是他们心灵的朋友。

我懂得你张开刺的原因。新接初一，我发现班里有个男孩打扮的女生，她的座位间距超过别人的一倍；上课时很少抬起她那“高贵的头颅”；如果她一旦抬头，就会有令老师猝不及防的问题提出来；你跟她讲话，她面无表情，要么拖长声有一句没一句地回答，要么象刺猬一样立刻张开刺来且带着很浓的火药味；放学了，她把书包背在胸前，一摇一摆出去了，在出校门的那一刻很快地塞上MP3；她胡乱地做值日，理由是：我在小学从来不做值日的（言下之意现在好多了）；她在上课讲空话，下课后奋笔疾书做作业；她的成绩在年级段数一数二。她曾给过我这样一封信：老师，听说中学老师喜欢乖乖的女孩，那我可是完了，我可不是一盏省油的灯，听说你是个开明的老师，请你把收上的数学书还给我（她在语文课做数学）……一开始，我也生过气，在她以前我还没碰到过如此有个性的女生，然而生气是不管用的，它只能证明我的无能；简单粗暴更没有用，还会僵化我们之间的关系。然而，好多次我试着接近她，都因她张开了刺而失败。为什么她喜欢我行我素？为什么她有如此的戒备之心？怎样才能打开她的心门呢？思考之后，我决定不再正面出击，而是采用迂回之策——询问她小学的同学，并和她的父母做了一次长谈，她的妈妈是一个幼儿教育工作者，然而对她也苦于无计可施。通过多方接触，我了解到：长辈们对她十分溺爱，家里人也因为她的聪明而不大计较她平时怪戾的行为。在小学里她们班级同学在学习上竞争很激烈，特别是女生之间，有些人好嫉妒，爱耍小心眼，她很看不惯，因此在心理上排斥女生，而只和男生交往。也不想帮助别人，认为我帮了别人有什么好处呢，别人又不会帮我，认为只要学习好，老师也拿她没办法。我也了解到：她已经在自学初二的课程了，怪不得她上课不认真听……因为心里有底了，再找她谈话的时候，就容易突破她的心理防线，以“做人和学习之间的关系”为话题，和她做了一次深谈。告诉她学生成长的第一任务是学会做人，要孝敬父母、尊敬师长、尊重同学；要学会付出，而不仅仅是接受；告诉她一个成功的人首先要学会合作；给她另外的学习任务，告诉她知识是无穷无尽的，学习也没有尽头，对自己应该有更高的目标。慢慢地她肯帮助同学了，班里搞小品，她自告奋勇带道具；别的同学有不会的题目她会细心解答，她和班里女生的关系也越处越好，她会微笑着看着我的眼睛和我交流，我发现原来她还是个天真的小孩，她张开刺，是为了表明自己对别人行为的不认同并且把它推而广之……虽然她还是喜欢穿男生的衣服，但她已不再带刺。

我懂得你犯错后的惶恐与不安。班里同学丢钱了，经过调查竟然是班里各方面表现都不错的小A和小B拿的。当我在他们座位旁轻声叫他们放学后去我办公室时，我看到了他们涨红的脸和恐惧的眼神。他们一时鬼迷心窍，拿了同学的钱，如果这件事宣扬出去，上报学校、通告家长，那他们不仅心里有负罪感还会在同学们中抬不起头来，会受到同学的冷遇。这样的经历会是他们一生都无法抹去的阴影。我想到我要做的是帮助他们认识到问题的严重，教育他们不再犯同样的错误，因此，我和他们之间有了一个秘密的约定：拿去的钱通过我交还同学，写一份深刻的检讨并做好保证。而这件事就在我这里，不让别的人知道。现在，他们表现很好，也没有再犯错。老师给犯错的他们一个机会，就给了他们一片明媚的天空。

我一天天慢慢张大，学会了表达自己的感情，学会了蹦跳．

老师，我懂你的心．你的心好暖，在锻炼我，渴望我优秀的同时，却也不忘时刻保护着我，让我不受到任何伤害．您的心，是冬日里的阳光！